Які осередки створити на ігровому майданчику влітку: п’ять нових ідей

Хатинка творчості

Оберіть для хатинки творчості павільйон або альтанку, які добре провітрюються. Прикрасьте її тематичними малюнками, що створюватимуть творчу атмосферу. Якщо є змога, розмістіть тут репродукції картин на літню тематику та змінюйте їх один-два рази на місяць. Усередині хатинки творчості поставте стіл зі стільцями, мольберти, лаву тощо. Також поставте невелику поличку, на якій розкладіть матеріали для художньої діяльності дітей — папір, олівці, ножиці, клей, пластилін тощо.

        Використовуйте хатинку творчості для організації самостійної художньої діяльності дітей. Спочатку розкажіть їм, що це за місце і яких правил слід дотримувати. Також ознайомте дітей з наявними матеріалами для творчості та нагадайте основні прийоми роботи з ними. Відтак надайте дітям змогу самостійно обрати собі вид творчої діяльності. Наприкінці дня влаштовуйте біля хатинки творчості виставку дитячих робіт.

Лабораторія

Для того щоб спонукати дітей до експериментально-дослідницької діяльності, облаштуйте на майданчику літню лабораторію. Це може бути як окрема веранда, так і розміщені в затінку стіл для експериментів і поличка для матеріалів. Підготуйте для лабораторії ємкості різного об’єму, лупу, набори пінцетів, мірних ложок тощо. Добирайте обладнання відповідно до віку та вмінь дітей. Також не забувайте, що всі матеріали мають бути безпечними для здоров’я дітей. Окремо підготуйте картки з елементарними дослідами, які діти проводитимуть у літній лабораторії. Це можуть бути різні досліди з водою, повітрям, ґрунтом тощо. Також підготуйте приклади дослідницьких завдань: дослідити будову жолудя, скласти план мурашиної доріжки, знайти дерево з найбільшим листям тощо.

Організовуйте роботу дітей у лабораторії підгрупами по три — п’ять осіб. Обов’язково, перед тим як діти почнуть працювати, нагадайте їм правила поводження в лабораторії. Коли діти оберуть, що досліджувати, запропонуйте їм висловити припущення, який результат вони отримають. Відтак дайте дітям змогу працювати самостійно та перевірити власні припущення.

Літня фотостудія

Літо — час відпусток і яскравих фото. Створіть у дитячому садку ігрову фотостудію, де діти матимуть змогу пограти у фотографів, а також зробити фото разом з батьками. Для літньої фотостудії оберіть один з мальовничих куточків дитячого садка. Підготуйте атрибути для фотосесій — капелюшки, маски, перуки, елементи одягу тощо. Атрибути бажано змінювати чи оновлювати один-два рази на місяць, щоб зробити фотостудію поліфункціональною. Також розмістіть тут рамки для фото та іграшкову фотокамеру. Пропонуйте дітям літню фотозону як місце для організації сюжетно-рольових ігор. За допомогою рамок для фото навчайте дітей обирати ракурс зйомки, сюжет тощо. Для цього використовуйте прийом «жива фотографія», коли діти мають дивитися на об’єкт крізь рамку й уявляти, як він виглядатиме на фото. Заохочуйте батьків вихованців робити разом з дітьми цікаві фото в літній фотостудії. Відтак наприкінці місяця влаштуйте онлайн-фотовиставку або конкурс на найвеселіше фото в літній фотостудії.

Комашина галявина

Для того щоб спостерігати з дітьми за життям комах улітку, облаштуйте на території дитячого садка комашину галявину. Найліпше її зробити за межами ігрових майданчиків. Обстежте місце майбутньої галявини та позначте за допомогою знаків об’єкти для спостережень: мурашник, квітки, пень тощо. Також будуть доречними таблички з видами комах, які діти зможуть тут побачити. Щоб привабити комах на галявину, розмістіть на ній кашпо з квітами та створіть коробочки-приманки з цукром або солодкою водою. Якщо є змога, облаштуйте «готель для комах» — багатошарову конструкцію з деревини, трісок, каміння, сіна тощо. Використовуйте комашину галявину, щоб разом з дітьми спостерігати за життям комах і за іншими об’єктами природного довкілля: квітами, травами, деревами тощо. Навчайте дітей під час спостережень помічати, як життя комах пов’язане з рослинами, встановлювати елементарні причиново-наслідкові зв’язки, порівнювати, аналізувати тощо.

Екологічний патруль

Основи природовідповідної поведінки допоможе сформувати осередок екологічного патруля. Розмістіть у ньому схему екологічної стежки дитячого садка, а також набори природоохоронних знаків, наприклад: «Викидати сміття заборонено», «Не можна чіпати мурах», «Рвати квіти заборонено», «Не можна ловити метеликів», «Не можна руйнувати мурашники» тощо.

Під час прогулянок організовуйте разом з дітьми екологічні рейди, навчайте їх стежити за порядком та оцінювати екологічну обстановку на території дитячого садка, виявляти порушників тощо. Використовуйте осередок як старт для прогулянок екологічною стежиною, проводьте тут дидактичні ігри екологічної спрямованості, настановні бесіди перед екологічними рейдами тощо. Під час такої діяльності діти опановуватимуть елементарні навички екологічно грамотної та безпечної поведінки та вчитимуться дбати про природне довкілля.

Чим зайняти дітей на ігровому майданчику влітку

Ігри на асфальті

Провести літню прогулянку весело й урізноманітнити рухову діяльність дітей допоможуть ігри на асфальті. Їх легко створити й вони не потребують додаткового обладнання. Ще одна перевага таких ігор — грати в них зручно як одній дитині, так і групі дітей.

Намалюйте на асфальті різні види класиків, лабіринти, доріжки, сліди, геометричні фігури тощо. Запропонуйте дітям кілька варіантів, як грати в ту чи ту гру та нагадайте правила безпеки під час ігор на асфальті. Не обмежуйте фантазію дітей. Пропонуйте їм удосконалювати варіанти відомих ігор або вигадувати власні. Наприклад, запропонуйте старшим дошкільникам вигадати власний варіант гри у класики. Зокрема, уявити, яку форму матиме гра: будівлі, рослини, робота тощо. Відтак намалювати таку гру крейдою на асфальті та створити до неї правила.

Скарби в пісочниці

Неможливо уявити літню прогулянку в дитячому садку без ігор у пісочниці. Одна з улюблених справ дошкільників — ліпити з піску пасочки чи пиріжки та зводити різні споруди. Діти створюють їх як за допомогою готових ігрових наборів, так і самостійно. Щоб доповнити таку гру та сприяти розвитку дрібної моторики дітей, запропонуйте їм прикрасити кожну споруду камінчиками, гілочками й іншими природними матеріалами. Звертайте увагу й на те, що після гри всі прикраси потрібно зібрати в окрему коробку, щоб пісок залишився чистим і з ним було приємно грати далі.

Для того щоб розвивати художні здібності дітей, влаштуйте конкурс малюнків на піску. Для цього підготуйте коробки розміром не менше альбомного аркуша та наповніть їх вологим піском. Запропонуйте дітям створити малюнок на певну тему за допомогою паличок різної товщини, доповнити його природними матеріалами. Відтак влаштуйте виставку. Дітям такі малюнки подобаються, адже їх легко змінювати й доповнювати.
Влаштуйте для старших дошкільників полювання на скарби. Напередодні прогулянки сховайте в пісочниці дрібні іграшки та декоративні камінці. Відтак повідомте дітям, що пісочниця перетворилася на острів скарбів, і запропонуйте їх відшукати за допомогою маленької лопати й ситечка для піску. Перемагає той, хто знайде більше предметів. Грати діти можуть як індивідуально, так і командами.

Експерименти з повітрям і водою

У літню спеку рухливу активність дітей потрібно чергувати зі спокійними іграми та заняттями. Запропонуйте вихованцям поекспериментувати з повітрям і водою. Підготуйте на ігровому майданчику осередок, де розмістіть різні ємкості, невеликий надувний басейн, предмети різної щільності та ваги тощо. Розміщуйте осередок для експериментів та ігор із водою на відстані від пісочниці — найліпше в затінку на траві. Так на майданчику не виникнуть додаткові калюжі, а вода в басейні забруднюватиметься повільніше.

Заохочуйте дітей експериментувати, щоб дізнатися, який предмет протримається на воді найдовше та не потоне; які іграшки літають, а які ні; чи впливає розмір вітряка на швидкість його обертання; в яку ємкість уміститься найбільше води тощо. Предмети для дослідів і завдання добирайте відповідно до віку дітей. Також пропонуйте дітям різні ігри з водою та повітрям. Адже просто пускати в басейні паперові кораблики не менш цікаво й корисно, ніж експериментувати з водою.

Городні справи

Протягом літа діти разом із вихователем доглядають за рослинами на клумбах і групових городах: сіють, поливають, прополюють різні рослини, збирають урожай тощо. У кожної вікової групи свої городні справи. Доповніть їх дослідами й експериментами. Наприклад, запропонуйте старшим дошкільникам виростити двоколірний помідор. Для цього наліпіть на зелені овочі по кілька вирізаних із темної плівки фігурок: зірочок, хмаринок чи кружечків. Зніміть їх, коли помідор стане червоним. Частина, що була під плівкою, буде зеленою. Відтак обговоріть із дітьми, що для розвитку та дозрівання овочам потрібне сонячне світло.
Дизайн городу чи клумби — дієвий засіб розвитку творчості дошкільників. Придумайте разом із дітьми щось особливе, щоб оформити власну ділянку. Наприклад, зробіть на городі «цибулинну вежу»: візьміть кілька пластикових ємкостей різного діаметру, зробіть у дні невеликі отвори та наповніть їх ґрунтом. Поставте ємкості одна на одну та висадіть разом із дітьми на кожному ярусі цибулю.

Метеорологічний центр

Для того щоб навчати дітей спостерігати за погодою та природними явищами, облаштуйте метеорологічний центр — сонячний годинник, повітряний рукав, вітряк, термометр тощо. Такий осередок доцільно створити не на кожному майданчику, а один для всього дитячого садка.
Окрім спостережень за погодою, заохочуйте дітей до пізнавальної діяльності. Наприклад, розмістіть у метеорологічному центрі звичайні соснові шишки та запропонуйте дітям дізнатися, чому шишки інколи називають гігрометрами — приладами, завдяки яким визначають рівень вологості повітря. Коли на вулиці сухо, шишка розкривається, щоб вітер розносив насіння. Напередодні дощу шишка закривається, щоб насіння не намокло.

Організовуємо літні прогулянки з дітьми

Улітку прогулянки — це основна форма роботи з дітьми в дитячому садку. Адже більшу частину дня вони перебувають на подвір’ї. І головне завдання вихователя — зробити прогулянки різноманітними та цікавими. Розкажіть вихователям, які прогулянки організовувати в літній період та як зробити їх безпечними й корисними.

Яких вимог дотримувати

Основну частину часу в теплий період року діти проводять на вулиці. Свіже повітря, пізнавальна та фізична активність на прогулянках зміцнюють і загартовують дитячий організм, сприяють усебічному розвитку дошкільників. Тому за сприятливих погодних умов виходьте з дітьми на прогулянку одразу після сніданку.

Тривалість щоденних прогулянок становить не менше чотирьох годин. Це, зокрема:

• прогулянка під час ранкового прийому;
• денна прогулянка;
• вечірня прогулянка.

Види та зміст прогулянок мають відповідати віку дітей і рівню їхнього розвитку. Особливу увагу звертайте на чистоту ігрових майданчиків, стан піску в пісочниці, фізкультурне обладнання, спортивний інвентар, атрибути для рухливих і сюжетно-рольових ігор, іграшки тощо. Їх потрібно перевіряти перед кожною прогулянкою.

Дотримуйте запобіжних заходів під час прогулянок, не допускайте перегріву та перевтоми дітей, стежте за дотриманням питного режиму. А також, щоб у всіх вихованців були головні убори в сонячну погоду.

Які види прогулянок організовувати

Головне завдання педагогів під час літніх прогулянок — допомогти дітям зняти напругу після статичних занять та інтелектуального навантаження, а також створити умови для їхнього оздоровлення та розвитку. Під час прогулянки вихователь має забезпечити дітям активну, змістовну, різноманітну й цікаву діяльність. Для того щоб кожен літній день був насичений цікавими подіями, поряд з традиційними прогулянками організовуйте тематичні.

Під час традиційної літньої прогулянки діти спостерігають за явищами й об’єктами природи, грають у різні ігри, працюють на городі тощо. Також під час таких прогулянок вихователі організовують різні види самостійної діяльності дошкільників: художньої, ігрової, дослідницько-експериментальної тощо. При цьому важливо чергувати спокійну та рухову діяльність, щоб гармонійно розподіляти фізичне навантаження протягом прогулянки.

Тематичні прогулянки педагоги організовують за принципом домінантного виду дитячої діяльності або продовжують тему дня в освітньому процесі. Зазвичай це пізнавальні прогулянки по території дитячого садка та за його межами, прогулянки-екскурсії або туристичні походи.

Для того щоб урізноманітнити діяльність дітей улітку, крім екскурсій та походів, організуйте інші види тематичних прогулянок:

• прогулянку-розвагу;
• прогулянку-дослідження;
• спортивну прогулянку.

Кожна прогулянка має свої цілі, відрізняється формою організації та містить різні види дитячої діяльності, один з яких основний.

Прогулянка-розвага

Основна мета прогулянки-розваги — створити позитивний емоційний фон, дати дітям змогу розважитися, задовольнити їхні потреби в руховій активності тощо. Зміст таких прогулянок різноманітний і залежить від тематичної спрямованості. Наприклад, це може бути день бантиків, зеленого кольору, стрибків на одній нозі тощо.

Прогулянки-розваги зазвичай наповнюють різними іграми, конкурсами, сюрпризними моментами тощо. Щоб зацікавити дітей, ведучий такої прогулянки може бути в образі казкового персонажа, якого діти добре знають.

Не перетворюйте прогулянку-розвагу на регламентований захід, при підготовці до якого потрібно заучувати з дітьми вірші та пісні, проводити репетиції тощо. Прогулянка-розвага має бути сюрпризом для дітей.

Прогулянка-дослідження

Основа прогулянки-дослідження — дослідницько-експериментальна діяльність дітей. Під час таких прогулянок діти навчаються самостійно ставити нові цілі, організовувати пошукову діяльність, виявляти активність та ініціативу тощо.

Розпочніть таку прогулянку з нескладного досліду або проблемної ситуації, які спонукатимуть дітей виявляти суперечності, висловлювати припущення та пропонувати способи розв’язання проблеми. Відтак організуйте діяльність дітей так, щоб вони мали змогу самостійно знайти відповідь на поставлене запитання чи розв’язати проблемну ситуацію.

На початку прогулянки зверніть увагу старших дошкільників на кору дерев і запропонуйте порівняти кору на двох деревах. Відтак поцікавтеся, яке дерево, на думку дітей, має кору з найглибшими тріщинками. Попросіть дітей висловити припущення, як це можна перевірити. Протягом прогулянки разом з дітьми огляньте дерева на майданчику та виміряйте глибину тріщин. Відтак підбийте підсумки.

Основою прогулянки-дослідження може стати й соціальна або морально-етична складова. Приміром, запропонуйте дітям під час прогулянки провести опитування та визначити, яке ім’я найбільш поширене серед вихованців дитячого садка.

Спортивна прогулянка

Мета спортивних прогулянок — зміцнювати здоров’я дошкільників, сприяти їхньому фізичному розвитку та запобігати гіподинамії. Спортивні прогулянки не мають чіткої структури, на відміну від спортивного свята або розваги. Вони зазвичай наповнені спортивними іграми, які діти обирають відповідно до власних уподобань. Під час спортивних прогулянок слід розвивати фізичні якості дошкільників, формувати в них інтерес до занять спортом. При цьому спортивна прогулянка не може бути насичена лише руховою діяльністю. Додавайте до її змісту пізнавальні завдання спортивної спрямованості.

Регулюйте рівень навантаження під час спортивних прогулянок відповідно до погодних умов і рівня фізичної підготовленості дітей. Стежте, щоб діти не перевтомлювалися та не перегрівалися.

Як планувати

Чергуйте в плані традиційні й тематичні прогулянки. Традиційні прогулянки мають займати більшу частину часу в роботі з дітьми. Запропонуйте вихователям у тематичному плані на місяць позначити, які прогулянки будуть тематичними, а які — традиційними. Перед тим обговоріть, яку кількість тематичних прогулянок слід організовувати в кожній віковій групі протягом тижня. Їх має бути не більше двох, щоб не перевантажувати дітей. Відтак визначте, як чергуватимуться тематичні прогулянки впродовж місяця. Наприклад, на першому тижні місяця — прогулянка-розвага, на другому — прогулянка-дослідження, на третьому — спортивна прогулянка, на четвертому — прогулянка-екскурсія тощо.

Уникайте жорсткого графіка тематичних прогулянок. Надавайте педагогам змогу самостійно визначати тему, зміст і час проведення тематичної прогулянки.

Для того щоб прогулянки були різноманітними, вихователі мають щодня планувати їх зміст, зокрема освітню складову та самостійну діяльність дошкільників. Під час планування прогулянок вихователі мають враховувати різні чинники: погодні умови, вік дітей, їхні пізнавальні інтереси, наявний у них руховий досвід, наявність необхідного матеріалу, тематику та форму попередньої освітньої діяльності тощо. Не можна проводити, наприклад, щотижня прогулянки-розваги. Вони потребують ретельної підготовки. Натомість, якщо вихователь проводитиме щодня спортивні прогулянки, це призведе до того, що в дітей зникне інтерес до спортивних ігор.

Отже, творчий підхід до підготовки й проведення повсякденної прогулянки перетворює її на яскраву подію дня, позитивно впливає на емоційний добробут і розвиток дітей. А вихователь упевнюється у своїх професійних здібностях і отримує задоволення від належно виконаної справи.