Шляхи подолання освітніх втрат в ЗДО №234
Шляхи подолання освітніх втрат,
викликаних особливостями організації освітнього процесу в 2020–2023 роках в закладі дошкільної освіти №234 на 2023/2024 навчальний рік
- Моніторинг рівня знань дошкільників. Моніторинг розвитку дитини старшого дошкільного віку за допомогою методики «Чарівні перетворення» лист МОН від 31.05.2023 №1/7735-23.
- Участь батьків в проведенні оцінювання рівня знань дошкільників за допомогою Google форм.
- Надання переваги інтегрованим заняттям.
- Індивідуальна робота з дітьми.
- Використання в роботі:
- інтерактивних методів взаємодії на занятті /дидактична гра, полілог, мозковий штурм, рольова гра, інтелектуальні хвилинки тощо/;
- методики «Навчання в русі», «Стіни що говорять», «Живі картинки»;
- активних форм роботи з дітьми і батьками (челенджи, флешмоби, квести).
- Проведення освітнього процесу в найпростішому укритті під час сигналу «Повітряна тривога!».
| Тривалість тривоги | Форми роботи з дітьми | Виконавці |
| 20-30 хвилин | - дидактичні ігри на закріплення знань отриманих на занятті («Навчання в русі»); - пальчикові ігри/казки; - картки сили Світлани Ройз; - вправи на дихання Світлани Ройз. | вихователі |
| 40-50 хвилин | - дидактичні ігри на закріплення знань отриманих на занятті («Навчання в русі»); - розгляд картини; - ліплення; - картки сили Світлани Ройз; - індивідуальна робота; | вихователі |
| - руханки; - вправи на дихання Світлани Ройз; | інструктор з ФВ | |
| - вправи «Стійкість для стійких» Світлани Ройз. | практичний психолог | |
| 1-1,5 години | - дидактичні ігри на закріплення знань отриманих на занятті («Навчання в русі»); - рухливі віршики; - індивідуальна робота; - хвилинка безпеки; - «Стіни що говорять»; - ігри «Шашки»; - ХПД; - культурно-гігієнічні навички; | вихователі |
| - театралізована діяльність; - співи; - музично-дидактичні ігри; | керівник музичний | |
| - руханки; - ігри малої рухливості; | інструктор з ФВ | |
| - вправи «Стійкість для стійких» Світлани Ройз; - психогімнастика. | практичний психолог |
